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得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

日前,前中国教育学会小学语文教学专业委员会理事、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦在《解析部编教材,把准语文教学趋向》中讲到:

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

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当下语文考察发展趋势

他在讲话中谈到未来语文考试的发展趋势:

语文高考的出题原则是要让15%的孩子做不完题,更不要提检查!

阅读材料将由文学题材为主转为文学、科学、地理、历史……

作文考两篇,10分的微写作,还有就是大作文

阅读理解题目由客观题全部变为主观题,尤其注重考感受!

学好语文很重要,等到高中,再想突击语文,那是不可能的了!

以上五条并非危言耸听,讲话里把握了语文的考试方向,几乎每条都和阅读脱不了干系,我们一一对应:

大量的阅读,形成完整的知识储备,才能在考试中快速理解题目,抓紧时间做题;

阅读理解不止考文学知识,科学、地理、历史等知识更是需要孩子在平时的阅读中积累,扩大阅读面等于扩大知识面,不能一日促成;

作文分为微作文和大作文,作文的写作只依托一个学习方法,就是大量的阅读,没有阅读量支撑,在一场考试中完成两篇作文,对孩子来说极其困难;

语文只能积累不能突击,高中再好好学语文已经错过了最好时间,孩子要从小学就开始打基础。

在最新教育政策和大型考试里我们可以看出:得语文者得天下!

而在近年的语文考试发展趋势中我们也可以看出:得阅读者得天下!

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

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阅读到底有多重要

阅读的重要性也不是第一次被提出。

新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定:课外阅读总量,要求五年制不少于100 万字,六年制不少于150万字。

当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状,呼吁:青少年趁小的时候,记忆力好的时候,多读一些经典名著。

安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访,记者问到:如何有效提高孩子的语文成绩?

曹文轩回答:教材只能提供少量的课文,光是教课文、读课文,不拓展阅读量,怎么用力,语文素养也不可能真正提升上去。

中国孩子的阅读量还远远不够,离语文考试要求还很遥远,

孩子正处于阅读贫乏期不自知,家长就要引起重视了,这种阅读意识需要家长营造,所以在积累孩子阅读量之前,先培养孩子的阅读习惯吧,好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读,这就是孩子阅读的黄金时期。

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如何培养孩子阅读习惯

好的阅读习惯,是孩子终身的财富

在班级里,成绩名列前茅的,都是把书当饭吃的孩子,这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。

而有的同学,考试长期不及格,从一年级开始就上补习班,也无济于事,一问起来,家里连一本课外书都没有。

所以,不阅读的孩子,正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量,也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。

孩子的阅读能力,公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段,是阅读能力发展的黄金时期,所以在这六年里,没有什么事情,会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。

但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的,取得的效果也会不一样。

培养孩子阅读习惯,常见的两个误区

要想培养孩子的阅读习惯,首先要培养孩子的阅读兴趣,但是有一些家长太过着急了,硬生生把原本有爱的阅读,变成了酷刑,严重影响孩子的阅读兴趣的培养。

误区一:考察性阅读

我们在孩子阅读过程中,好像会经常提到这样的问题。比如问“你读的书是哪个国家的?”、“哪个人写的?”、“写了些什么?”

其实这是在打断孩子的阅读思路,让孩子容易陷入知识型、功利型阅读。

要知道孩子阅读可不是为了一个个知识点,还为开化明智,很多人文情怀、文化内涵和深层次含义,只可意会不可言传。

有些书当时读了可能看上去并没有短期的效用,因为考试不会考,但是对孩子的启发却是一辈子的。只为了知识点的阅读,影响孩子的发散性思维,会越来越有局限性,趣味性越来越少,孩子甚至会对阅读失去兴趣。

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年!错过后悔一生!

误区二:归纳性阅读

我们有时在孩子读书时,总会想要提醒孩子,这本书是讲了什么道理,这个对你有什么启发吗?

有时还会代替孩子总结道理,这样下去,肯定会影响孩子的阅读兴趣,把读书整得像语文阅读理解一样,阅读趣味就会越来越少。

所以大家虽然都知道要培养孩子阅读习惯,但是也不可操之过急,要从潜移默化中开始,避免功利型阅读,慢慢来,这是一个需要父母长期坚持的过程。

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三招培养孩子阅读习惯

每天为孩子朗读20分钟

如果你家孩子还没有阅读兴趣,请每天睡前坚持为孩子朗读20分钟。

社会学家乔治法卡斯和库尔特贝隆曾经做过一项研究,对象是6800名3~12岁的学生,惊讶地发现来自低收入家庭的孩子之所以很多成绩不太理想,是因为他们的词汇量往往偏低。

这一研究成果说明:造就孩子不同人生的,他们头脑中的词汇量,而并不是他们房间里的玩具。

那么怎么样增加孩子的词汇量?只有为孩子朗读。

在《朗读手册》这本书里,就有很多孩子因为朗读而改变人生的故事。比如当珍妮弗出生时,就被诊断为患有唐氏综合征,极有可能是耳聋、全盲,而且严重智障的。


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